Дистанційне навчання 10 - В

Тема уроку: Запліднення та його біологічне значення.

https://www.youtube.com/watch?v=6pdtHZLJypo&t=90s

https://www.youtube.com/watch?v=WeSqCnM7Ilg

Завдання:
1. У чому полягає суть і біологічне значення партеногенезу?
2. Біологічний словник (ст. 178 -180)

Дистанційне навчання 10 - В клас

Тема уроку: Гаметогенез та його періоди.

Гаметогенез — процес формування статевих клітин (гамет) (див. форзац ІІ). При цьому розрізняють процеси формування сперматозоїдів (сперматогенез) та яйцеклітин (оогенез, або овогенез). У людини яйцеклітини та сперматозоїди утворюються в статевих залозах з первинних диплоїдних статевих клітин. В утворенні статевих клітин є кілька послідовних періодів: розмноження, росту, дозрівання і формування.

https://www.youtube.com/watch?v=-i2NJAbhW3E&t=838s


https://www.youtube.com/watch?v=KkoQZzuRgWU

Завдання:

1. У чому полягає особливість статевого процесу?

 2. У чому полягають суть і біологічне значення партеногенезу? 

3. Чим характеризується будова жіночих статевих клітин? 

4. Яка будова чоловічих статевих клітин? 

11- Б, 11 - В класи

Тема уроку: Вчення М.І. Вавилова про центри різноманітності та походження культурних рослин.

«Кава - це щось більше, ніж просто рослина чи буденний напій. Кава - це настрій, присмак і спосіб життя. Кава - це окрема культура, оспівана і возвеличена багатьма митцями пера і слова... Кава - це стан душі.... Це щось незбагненно загадкове і далеке. А розгадку цієї таємничості слід шукати в двох зернятках вічнозеленого кавового куща» (Таємниця кавових зернят // Станіславський натураліст. 2007). А звідки походить найпоширеніший вид роду Кавове дерево - кава аравійська (Coffea arabica)? Це культурна чи дикоросла рослина?

Культурні рослини - рослини, вирощувані людством для отримання харчових продуктів, кормів, ліків, сировини та задоволення естетичних потреб.

ЦЕНТРИ ПОХОДЖЕННЯ КУЛЬТУРНИХ РОСЛИН - географічні центри генетичного різноманіття культурних рослин. Питання, пов'язані з походженням культурних рослин, вивчав видатний ботанік М. І. Вавилов. У своїй науковій праці «Вчення про походження культурних рослин після Дарвіна» (1939) науковець визначив 7 основних географічних центрів походження культурних рослин 

https://www.youtube.com/watch?v=QODyk3YsQ3Q

Завдання: 
1. Які рослини називаються культурними?
 2. Назвіть групи культурних рослин. 
3. Що таке центри походження культурних рослин?
 4. Назвіть основні центри походження культурних рослин.
 5. Хто сформулював закон гомологічних рядів спадкової мінливості? 

11- Б, 11- В класи

Тема уроку: Сучасні методи селекції тварин, рослин і мікроорганізмів.


https://www.youtube.com/watch?v=dEjzfsRg6SU

Основними методами селекції є добір, гібридизація, штучний мутагенез і поліплоїдизація.

• Добір - метод відбору й збереження особин з певними, цінними для людини ознаками і сприяння їхньому розмноженню. У селекції застосовують масовий (за фенотипом) та індивідуальний (за генотипом) форми добору.
• Гібридизація - це метод одержання нащадків внаслідок поєднання генетичного матеріалу різних клітин або організмів. Схрещування можливе як у межах одного виду (внутрішньовидова гібридизація, що буває спорідненою й неспорідненою), так і між особинами різних видів (міжвидова гібридизація).
• Індукований мутагенез - метод штучного одержання мутацій, зумовлений спрямованою дією різних мутагенів. У контрольованих умовах цим шляхом можна отримати мутації, що трапляються в природі зрідка або взагалі не виявляються.
• Поліплоїдизація - метод отримання організмів зі збільшеною кількістю хромосом, що кратна гаплоїдному набору. Метод застосовують у селекції рослин для підвищення врожайності, подолання стерильності гібридів та ін. 
• Завдання: 
• 1. Які генетичні основи гетерозису?
• 2. Які переваги застосування методів генетичної інженерії у сучасній селекції?

11- Б, 11- В класи

Тема уроку: Застосування результатів біологічних досліджень у селекції. 

https://www.youtube.com/watch?v=L8pLIjBy_ug

https://www.youtube.com/watch?v=VzeMrmMXLQc

Завдання: 
1. Назвіть напрями розвитку сучасної селекції?
2. Назвіть імена видатних селекціонерів?
3. Щоб ви хотіли б змінити чи покращити у  сучасній селекції?

11- Б, 11 - В класи

Самостійна робота

1. Сталий розвиток — це: 

   •  А 
     індивідуальний розвиток організму з моменту утворення зиготи до природної смерті 
   •  Б 
     історичний розвиток як окремих видів і систематичних груп організмів, так і органічного світу в цілому 
   •  В 
     становлення і розвиток суспільства протягом тривалого часу 
   •  Г 
     розвиток людства, який відбувається з урахуванням великої кількості факторів, що впливають як на суспільство, так і на природу 

2. У якому році було сформульовано концепцію сталого розвитку? 

   •  А 
     2002 
   •  Б 
     1992 
   •  В 
     1994 
   •  Г 
     1996 

3. Виберіть твердження, що належить до основної ідеї концепції сталого розвитку суспільства:
   

   •  А 
     розвиток повинен у повному обсязі задовольняти всі потреби нинішнього покоління 
   •  Б 
     розвиток повинен відбуватися повільно, зі сталою швидкістю 
   •  В 
     розвиток повинен мати необоротний характер 
   •  Г 
     розвиток повинен задовольняти потреби нинішнього покоління без шкоди для майбутніх поколінь 

4. Яке твердження відображає ідею концепції сталого розвитку суспільства?
   

   •  А 
     використання ґрунтів потребує постійного внесення різноманітних добрив у великій кількості 
   •  Б 
     прискорення темпів розвитку промисловості гарантує добробут майбутніх поколінь 
   •  В 
     у великих містах будівництво житлових масивів має супроводжуватися створенням «зелених зон» 
   •  Г 
     збільшення темпів видобування природних копалин зумовлює зростання економіки країни 

5. У яких регіонах України найбільший рівень забруднення повітря?
   

   •  А 
     Харківській, Полтавській та Дніпропетровській областях 
   •  Б 
     Донецькій, Луганській та Дніпропетровській областях 
   •  В 
     Сумській, Луганській та Херсонській областях 
   •  Г 
     Донецькій, Київській та Львівській областях 

6. Вирішення яких проблем сучасності передбачає концепція сталого розвитку? Виберіть усі правильні відповіді із запропонованих. 
   

   •  А 
     культурних 
   •  Б 
     економічних 
   •  В 
     соціальних 
   •  Г 
     екологічних 
   • Бажаю успіхів!

   
   

11- Б, 11- В класи

Тема уроку: Концепція сталого розвитку та її значення.

«Сталий розвиток» – це такий розвиток суспільства, який задовольняє потреби нинішніх поколінь і не ставить під загрозу можливості наступних поколінь задовольняти свої потреби».

Звіт Комісії ООН під керівництвом Гро Харлем Брутланд, 1987 р.

Сталий розвиток відноситься до моделі людського розвитку, в рамках якої використання ресурсів спрямоване на задоволення людських потреб з одночасним забезпеченням сталості природних систем та навколишнього середовища, щоб ці потреби могли бути задоволені не тільки для нинішнього, а й для майбутніх поколінь.

Сталий розвиток вимагає чіткого підходу до використання ресурсів. Такий підхід пов'язаний з нашою здатністю розумно використовувати, створювати і фінансувати ресурси, що становлять основу нашої економіки.

Ключові світові події в формуванні моделі сталого розвитку

• 1972 – Стокгольмська конференція з навколишнього середовища, де представники 113 країн провели першу всесвітню зустріч з проблем навколишнього середовища.
• 1983 – створення Організацією Об'єднаних націй Всесвітньої комісії з навколишнього середовища і розвитку (комісія Г.Х. Брунтланд). Комісія закликала до нової ери економічного розвитку, безпечного для навколишнього середовища, і визначила поняття сталого розвитку: «Людство здатне зробити розвиток стійким – забезпечити, щоб воно задовольняло потреби сьогодення, не піддаючи ризику здатність майбутніх поколінь задовольняти свої потреби».
• 1987 – доповідь комісії Брунтланда «Наше спільне майбутнє», в якій були викладені попередження про необхідність зміни способу життя і діяльності людства, щоб запобігти подальшому погіршенню природного середовища.
• 1992 – успішне проведення Зустрічі на вищому рівні та Конференції ООН з навколишнього середовища і розвитку в Ріо-де-Жанейро (Бразилія). На зустрічі були присутні глави і високопоставлені представники 179 урядів, які прийняли п'ять документів – дві заяви про принципи і план основних дій з метою всесвітнього сталого розвитку:
  • Декларацію з навколишнього середовища і розвитку, 27 принципів якої визначають права і обов'язки країн у справі забезпечення розвитку і добробуту людей;
  • «Порядок денний на XXI століття» – програму досягнення сталого розвитку з соціальної, економічної та екологічної точок зору;
  • Заяву про принципи, управління, захисту та сталого розвитку всіх видів лісів, життєво необхідних для збереження всіх форм життя і забезпечення економічного розвитку;
  • Конвенцію про зміну клімату – з метою стабілізації концентрації газів, що викликають парниковий ефект в атмосфері, до екологічно допустимих рівнів;
  • Конвенцію про біологічне різноманіття, що вимагає від усіх країн збереження біологічного різноманіття всього живого.
  • Конференція також закликала всі країни прийняти національні стратегії сталого розвитку.
    На Конференції була створена Комісія ООН зі сталого розвитку для забезпечення ефективної подальшої діяльності щодо здійснення рішень Конференції, а також для зміцнення міжнародного співробітництва та більш раціонального використання міжурядових механізмів прийняття рішень з обліку питань навколишнього середовища та розвитку і для аналізу ходу здійснення Порядку денного на XXI століття на національному, регіональному та міжнародному рівнях.
• 1994 – проведення глобального екологічного форуму «Міста і сталий розвиток» в Манчестері. Демонстрація перших «Програм сталого розвитку» великих міст світу. Проведення конференції «Довкілля і здоров'я» в Гельсінкі. Затверджено План дій по здоров'ю навколишнього середовища для Європи (EHAPE) та запропоновано розробити узгоджені національні плани дій по досягненню здоров'я довкілля (NEHAPs).
• 1996 – проведення глобального екологічного форуму «Habitat – II» (Навколишнє середовище) у Стамбулі (Туреччина).
• 1997 – підведення перших підсумків Ріо - 92 на Нараді «Ріо + 5». На жаль, підсумки п'яти років виявилися не втішні: результати виконання «Порядку денного XXI століття» відставали від планованих.
  Проведення міжнародної наради «Стале будівництво». Ухвалення рішення про розробку стандартів сталого проектування і будівництва (проектування і будівництва екологічних об'єктів, які гармонійно взаємодіють з природним середовищем).
• 1998 – форуми за підтримки ООН «Людина у великому місті XXI століття» Москва (Росія) та «Здорове середовище міста» Мадрид (Іспанія).
• 1999 – глобальний форум «Здорова планета» Лондон (В. Британія).
• 2000 – Саміт Тисячоліття ООН, на якому 189 держав світу, у тому числі й Україна, затвердили Декларацію Тисячоліття ООН, яка є зобов’язанням досягти Цілі Розвитку Тисячоліття до 2015 року, однією з яких є забезпечення сталого екологічного розвитку (Ціль 7).
• 2002 – Всесвітня зустріч на вищому рівні зі сталого розвитку у Йоханнесбурзі, результатом якої стали: Йоханнесбурзька декларація зі сталого розвитку http://www.un.org/ru/documents/decl_conv/declarations/decl_wssd.shtml та Йоханнесбурзький план http://www.un.org/ru/events/pastevents/pdf/plan_wssd.pdf.
• 2012 – Конференція ООН зі сталого розвитку «Ріо+20», на якій були обговорені проблеми «зеленої» економіки, сталого розвитку та подолання бідності. Основним результатом Конференції стало затвердження Підсумкового документу Конференції «Майбутнє, якого ми бажаємо» http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/RES/66/288&Lang=R, який серед іншого поклав початок роботи по формулюванню комплексу цілей сталого розвитку і розробки програми дій в галузі сталого розвитку на період після 2015 року.
• 2015, 25 вересня – Саміт зі сталого розвитку в Нью-Йорку, на якому було схвалено Порядок денний в сфері розвитку на період після 2015 року, який включає 17 глобальних цілей та 169 завдань зі сталого розвитку. Нові цілі та завдання мають комплексний характер і забезпечують збалансованість всіх трьох компонентів сталого розвитку: економічного, соціального та екологічного.
• Завдання: біологічний словник (ст. 209 - 212)